高平市教育局
全市2023—2024学年中小学教学质量分析会召开
10月17日，全市2023—2024学年中小学教学质量分析会在高平七中召开。市委教育工委书记、教育局局长王万青出席并讲话，市委教育工委专职副书记李斌主持会议。
会上，市教科研中心主任张科飞作全市2023—2024学年中小学教学质量分析报告。报告内容客观务实，分析精准有力，全面而深入地总结了全市中小学校在过去一学年中的教学质量总体情况。不仅呈现了各学校在教学成果上的亮点与成就，更深刻剖析了存在的问题不足与薄弱环节，揭示了影响教学质量提升的关键因素，明确了新学年的工作目标任务。
会上，高平三中、原村中学、北诗中学、城南小学、建宁中心校、米山中心校等6所学校分享管理经验、治校理念及做法举措，来自高平三中、高平五中、原村中学、三甲中学的4位优秀教师代表围绕教研教学工作作交流发言。
会议要求，全市教育系统要守正创新，勠力同行，乘势而上，以“五个提升”推动全市教育教学质量再上新台阶。一要聚焦质量引领，提升“立德树人”能力。要牢固树立质量引领、全面发展的理念和导向，推进“大思政课”建设，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育，坚持五育并举融合发展，持续构建全员育人全过程育人全方位育人体系。二要发挥“大先生”引领作用，提升教师育人能力。要紧紧围绕教育家精神，大力弘扬高尚师德，持续引导广大教师全心全意做好学生的引路人。要强化教师培养培训，突出骨干引领作用，全面提高教师业务能力和教学水平。要加强学校领导班子建设，提升校长执行能力，求真务实抓教学，齐心合力促发展，聚力推动强师行动实现新提升，引领教师队伍高质量发展。三要践行“跨学科”理念，提升学生创新能力。要立足核心素养深耕课堂主阵地，跨学科融合教学，突出资源有效整合，拓展学生学习领域，精心选择教学内容和教学方法，精心设计教学活动，创设丰富多彩的学习体验，促进学生创新能力的提升。四要注重协同培育，提升课堂资源支撑能力。教师要加强对教材、信息技术及教（学）具的开发与创新，善于抓住课堂生成性资源加以合理利用，强调课堂的动态、发展过程，灵活驾驭，因势利导，生动具体地促进学生学习，真正做到“心中有学生，眼中有资源”。五要聚焦教学研究，提升教育教学引领能力。要始终抓住教学研究这一关键，聚焦全面育人，精准细致研究教情与学情，紧密结合教育教学实践，不断提升学习能力，加强研究和内化，学会用全新的教育观、学生观武装教师头脑，促进学校教学研究工作，深入推进教育改革。
