高平市教育局
我们身边的好老师——高平市野川中学邵建东
在高平市野川中学的校园里，常年活跃着一个忙碌而坚定的身影。他就是深受师生爱戴、领导信任、家长放心的历史老师兼政教主任——邵建东。从2007年8月踏上三尺讲台至今，十八年光阴流转，从青涩到沉稳，他将最美好的年华无怨无悔地奉献给了家乡的教育事业，用责任与爱心，在平凡的岗位上书写着不平凡的篇章。
初心如磐，扎根偏远育新苗。教育生涯的起点，往往铭刻着最深的足迹。邵建东老师教育生涯的第一站，是高平市最偏远、条件最艰苦的石末中学。2007年的夏天，怀揣着青春的梦想和对教育的热忱，沿着崎岖颠簸的山路，他毅然走进了这片需要光亮的土地。
2008年寒冬，一场罕见的雪灾突降北方大地，交通几近瘫痪。周末回乡探亲的他望着没膝的积雪心急如焚，为了不耽误学生的一节课，他毅然推出摩托车，用麻绳捆住棉裤冲进风雪，车轮在盘山冰面上多次打滑，他摔进雪沟又爬起，用冻裂的双手拍拍身上的积雪又继续前行，艰难跋涉50多公里的崎岖山路准时出现在讲台上。这份对教育的执着和对学生的责任心，成为石末乡师生心中温暖的记忆。
六年的光阴，是挑战，更是磨砺。崎岖的山路、简陋的校舍、资源的匮乏、信息的闭塞……这些都没有动摇他扎根基层的决心。面对艰苦的环境，他迎难而上。教室里，他用生动的讲述，将枯燥的历史知识化作涓涓细流，滋润着山里娃求知若渴的心田；宿舍中，他是孩子们的兄长，关心他们的冷暖，倾听他们的烦恼。交通不便，他常常徒步家访，踏遍山乡的沟沟坎坎，只为更贴近学生的心灵，了解他们的家庭，架起家校沟通的桥梁。这六年的坚守，像太行山石般坚韧，磨砺了他吃苦耐劳的意志，更奠定了他对乡村教育深沉的爱与理解，让他深刻体会到教育对于改变山区孩子命运的重要意义。
情系桑梓，躬耕教坛显担当。2013年，带着在石末乡积累的宝贵经验和更加成熟的信念，邵老师回到了生他养他的家乡——野川镇，在野川中学继续他的教育征程。作为历史教师，他深知历史不仅是书本上的文字，更是民族的血脉和智慧的结晶。他教学严谨，一丝不苟，每一堂课都精心准备，力求深入浅出，条理清晰。他善于挖掘乡土历史资源，将高平的历史遗迹、风土人情融入教学，让学生感受到历史就在身边。他常说：“历史是活的，我们要用历史的眼光看今天，用今天的视角理解历史。”他注重培养学生的历史思维能力和家国情怀，引导学生从历史事件中汲取智慧，明辨是非。课堂上，他鼓励质疑，倡导思辨，学生们在他的引导下，常常就某个历史人物或事件展开热烈讨论，思想的火花在碰撞中闪耀。办公室，他认真批改作业，用符号和评语为学生指点方向。繁忙的工作之余他还不忘教育经验的总结与反思，并有多篇文章在省级报刊上发表。
班级管理，严中有爱重养成。他勇挑重担，多次承担毕业班教学重任，担任班主任的十二年中，他总是将班级管理得井井有条，既是严师，又是慈父，更是益友。他深入了解每一个学生的性格、特长和困难，用心用情陪伴他们度过青春期的迷茫与躁动，所带班级班风正、学风浓，用优异的成绩回报了学校和家长的期望，并多次被评为优秀教师、优秀班主任。
他始终坚持“爱就是教育，没有爱就没有教育。”的教育思想。班有一位成绩较差又调皮男生的男生，邵老师借班徽设计的契机在班上对他进行表扬，称赞他是班徽的设计者，更代表了班级形象，为他找到了闪光点，树立了责任感。从此以后，该同学不仅行为习惯有了明显进步，学习态度也在悄然转变。同学邵某入学时的成绩处于中下游位置，书写也比较差，上课还有许多小动作经常走神，作业有时还偷工减料。邵老师坚持运用严慈相济的方法，对他进行鼓励，又重点检查各科作业，使得成绩稳步提升，终于在九年级上学期的时候，稳定到了班级第8名的位置，然而天有不测风云，在距离寒假考试还有一个多月的时候，因腿部疾病被迫到省城太原多次开刀手术。在此期间，邵老师时常挂念他的病情和学业，多次和他联系，鼓励他要勇于面对挫折，坚持学习，争取不要掉队。还发动全班同学间隔性地和他通电话，表达对他的挂念和鼓励。春季开学到校后，又热心为他弥补落下的课程，号召全班同学为他提供力所能及的帮助，使他既感受到了集体的温暖，又激发了他的斗志，在中考中竟然一跃成为黑马，取得了历史性的最好成绩，领到了高平一中的录取通知书。
勇挑重担，以校为家践使命。2020年8月，凭借出色的工作表现和强烈的责任感，邵老师成功竞聘学校政教主任一职。肩上的担子更重了，负责的工作涵盖了校园安全、纪律、卫生、学生德育活动，以及繁杂的档案整理。对他而言，“以校为家”不再是一句口号，而是日常的真实写照。
“安全为重，筑牢防线”：“校园安全是红线，更是底线”。邵老师深知责任如山。他建立健全各项安全制度，定期组织隐患排查，从消防设施到食品安全，从校舍安全到周边环境，事无巨细，亲力亲为。恶劣天气，他必定最早出现在校园巡查；大型活动，安全预案他反复推敲，现场指挥一丝不苟。他的身影，就是校园安全的“定海神针”，让师生安心，让家长放心。他还注重理论联系实际，编写的安全教育课程被希望出版社收入全省使用的《安全》教材。
“德育为先，润物无声”：他深知“立德树人”是教育的根本任务。精心策划组织各类主题班会、升旗仪式、法制讲座、感恩教育、社会实践等活动，将德育融入日常，渗透到点滴。他关注学生的思想动态和行为习惯养成，耐心细致地做思想工作，春风化雨般引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。他用自己的言行，诠释着“学高为师，身正为范”的真谛。“档案琐细，一丝不苟”：政教档案涉及学生成长记录、德育活动、安全管理、卫生健康等方方面面，工作量大且繁琐。邵老师以高度的责任心对待每一份档案，分类清晰、归档及时、记录准确。常常在师生离校后，政教处的灯光依然亮着，那是他在伏案整理，确保档案的完整与规范。这份看似不起眼的工作，凝聚着他对学生负责、对历史负责的态度,那一排排分类整齐的档案见证着他在政教处忙碌的每一个日夜。
无私奉献，大爱无言铸师魂。邵建东老师的心中装着学校、装着学生，却常常忽略了自己和家人。舍小家，为大家：“以校为家”的背后，是常人难以想象的付出。当家中父亲重病住院，正是最需要儿子在床前尽孝的时刻，邵老师内心承受着巨大的煎熬。然而，面对毕业班冲刺的关键时期和政教工作的千头万绪，他强忍悲痛，在妥善安排家人照料后，选择了坚守岗位。白天，他依然是那个精神饱满、认真负责的邵主任、邵老师；夜晚，他才匆匆赶往医院，在病榻前尽一份迟到的孝心。这份在忠孝两难时的抉择，闪耀着一名教育工作者崇高的职业操守和无私的奉献精神。伤痛何惧？师心不改：一次意外，邵老师的脚部受伤，医生建议休息静养。然而，他心里却放不下学生，放不下课堂。仅仅几天后，学生们惊讶而感动地看到，他们的邵老师拄着拐杖，步履蹒跚却无比坚定地走进了教室，站上了讲台。每挪动一步都伴随着疼痛，但他讲课的声音依然洪亮清晰，板书依然工整有力。汗水浸湿了鬓角，却浇不灭他对教学的热情和对学生的责任心。那根拐杖，支撑着他受伤的身体，更支撑起学生们心中关于“责任”与“坚守”的巍峨丰碑。这一幕，深深烙印在每一个学生的心底，成为他们成长路上最生动、最震撼的一课。
